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「GIGAスクール」ch
「GIGAスクール構想の実現」とは ~学校情報化の目的と概略~
・なぜ学校情報化が必要か ・情報活用能力の育成 ・ICTを活用した学習活動 ・ICT活用の実態 ・ICT環境整備の実態 ・国の動き ・GIGAスクール構想 ・構想実現にむけて ・新型コロナウイルス感染症 学校休業でのICT活用 【主催】 文部科学省 【運営】 一般社団 ...
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2020年5月25日
教育科学の基礎
0:10
【SSH(スーパーサイエンスハイスクール)】 文部科学省が指定する未来の科学技術リーダーを育てるために、理数系教育に特化した特別なカリキュラムを行う学校。先進的な科学技術、理科・数学教育を通じて、生徒の科学的な探究能力等を培うことで、将来社会を牽引する科学技術人材を育成するための取組。 今回はそんなSSHの基礎枠の指定期として最高位に位置する「先導的改革Ⅱ期」に指定されている7校を紹介します。 #高校 #紹介 #SSH #スーパーサイエンスハイスクール
TikTok
zenkoku.gakkou1586
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1 週間前
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習字の基礎
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2011年6月8日
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「よくわかる!がんの授業」
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第23回 子どもへのがん教育はなぜ重要?親世代の学びに繋がるワケとは【中川恵一×生稲晃子】
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2021年7月30日
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「学校の働き方改革」公式プロモーション動画
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2019年3月7日
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①社会に開かれた教育課程の実現について
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文部科学省/mextchannel
視聴回数: 6万 回
2019年2月13日
教育科学 教育心理学
1:39
【質問】子供の「性格」はもう変えられない? 「うちの子は引っ込み思案でネガティブ…」 「性格って生まれつきだから変わらない?」 そう思ってしまうこと、ありますよね。 もっと明るくなってほしい。 もっと積極的になってほしい。 でも実は、安心してください。 性格は“固定された才能”ではありません。 心理学の研究では、 ・好奇心 ・楽観性 ・挑戦する姿勢 こういった性質は 生まれつき決まるものではなく、 「環境と経験によって伸びる能力」 だとわかっています。 つまり性格は 筋肉と同じ。 使えば強くなるし 経験すれば伸びていきます。 では親は何をすればいいのか。 答えはシンプル。 成長を信じる言葉をかけ続けること。 ・まだできないだけ ・練習すれば伸びるよ ・昨日より良くなってるね こうした「成長マインドセット」の言葉が 子供の脳を変えていきます。 性格は 固定ではなく、発達するもの。 このテーマをさらに深掘りした記事を 【SHOの効率脳研究ラボ】で解説しています。 心理学・脳科学・教育の本から学んだ知見を ブログにまとめています。 ▼ブログはこちら https://sho-mitisirub
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sho_mitisirube
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1 か月前
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孩子越說越愛打?男孩更嚴重?其實是大腦的問題 #腦科學育兒#孩子打人#男孩教育#兒童心理 #情緒管理 #親子教育#shorts #parenting #childdevelopment
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小小腦科學
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2 週間前
0:26
孩子和父母顶嘴,其实在成长过程中很常见。很多家长第一反应是“孩子不听话、没礼貌”,但从心理学角度看,顶嘴往往是孩子开始有独立意识、表达自我、争取话语权的一种表现 #家庭教育 #心理学
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云尔老师
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1 か月前
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第23回 子どもへのがん教育はなぜ重要?親世代の学びに繋がるワケとは【中川恵一×生稲晃子】
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①社会に開かれた教育課程の実現について
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2019年2月13日
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学級目標・学級生活づくり(文部科学省初等中等教育局 安部恭子):基礎的研修シリーズ №7
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2024年3月26日
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NITS独立行政法人教職員支援機構
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【新思想引领新征程】用科学教育夯实科教兴国根基
2023年9月19日
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【第2部(4)】データサイエンス×教育 これからの教員養成のあり方と課題
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2024年12月23日
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『主体的・対話的で深い学び』を見取り、実現する校内研修(國學院大學教授 田村学ほか):校内研修シリーズ№58
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2019年5月21日
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NITS独立行政法人教職員支援機構
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【40集全】德拉实验室,连科学老师都推荐的科学动画视频!孩子们都喜欢
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2022年12月31日
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2016年11月17日
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公益財団法人日本対がん協会
29:22
「研修観の転換」に向けて ~NITSと教育委員会等による「新たな教職員研修」の協働開発~
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2023年10月25日
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NITS独立行政法人教職員支援機構
3:29
【現場から、SDGs 2030年の世界へ】「ICT教育」現場の期待と不安
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2021年8月22日
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【事例2】第4学年「電流の働き」(小学校「理科映像指導事例集」)
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2020年4月10日
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【基調講演】幼保小の架け橋が目指すもの:身近な環境への関わりから小学校の知の世界の始まりへ
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2023年12月20日
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中央教育審議会 教育課程企画特別部会 論点整理 (2)「学びに向かう力,人間性等」の再整理を読んでの考察
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2020年4月10日
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情報活用能力の育成と情報モラル教育を踏まえた生成AIガイドラインの理解
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2023年9月28日
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2030年から始まる学習指導要領の改訂に向けた進捗状況について
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2025年2月28日
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世界一異端な校長【神野元基】
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「審議のまとめ」が目指す教育・社会の姿~中教審「審議のまとめ」解説!~
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2024年7月22日
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文部科学省/mextchannel
[新闻1+1]科学教育,应是什么样的教育?
2023年5月31日
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小学校社会科教育支援動画 国会ってどんなところ?
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2021年6月22日
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文部科学省/mextchannel
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【事例D】第2学年「植物の体のつくりと働き」(中学校「理科映像指導事例集」)
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2020年4月10日
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文部科学省/mextchannel
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【事例B】第1学年「光の反射・屈折」(中学校「理科映像指導事例集」)
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2020年4月10日
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文部科学省/mextchannel
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生活科改訂のポイントと指導の改善・充実:学習指導要領編 №8
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2018年3月1日
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NITS独立行政法人教職員支援機構
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教育職員等による児童生徒性暴力等の防止等について〜教員を目指す学生の皆さんへ〜 【音声改良版】
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2022年6月30日
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文部科学省/mextchannel
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学校の授業が大きく変わる!学習指導要領の大幅改訂 「授業の柔軟化」で“学校独自の科目”も?【Nスタ解説】|TBS NEWS DIG
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教材⑧ 情報の記録性,公開性の重大さ(全編)
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2020年12月3日
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新しい学習指導要領において期待される学び(國學院大學 教授 田村学):校内研修シリーズ №4
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2017年4月3日
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NITS独立行政法人教職員支援機構
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#1 自然教育園ってどんなところ?
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2020年5月19日
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【国立科学博物館公式】かはくチャンネル
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幼保小の接続について(文部科学省初等中等教育局 大杉住子):校内研修シリーズ №110
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2022年8月19日
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